教学质量是学校工作的生命线，抓教学常规是提高教学质量的基础性工作。为深入了解师生一学期以来教与学的有效完成度，推动教学常规管理进一步优化、细化，1月19日—24日，西平县柏城三里湾小学开展2023年秋季学期期末作业和教案检查活动。

活动由学校统一安排，成立了专门的检查组，对全校各年级语文、数学、英语等学科学生作业进行了全面检查，综合评价了各班作业的数量、质量、整洁度和及时规范批阅情况；对所有教师的教案进行了细致督查，挖掘了特色亮点，找出了问题不足，提出了改进建议和要求，让老师们在检查评比中得到了互相借鉴学习、共同提高进步。

语文学科作业注重基础知识掌握以及阅读的积累，按照学生的思维等级进行作业设计和分层；作业批改大多数老师都能写出激励性的评语，对学生需要改进之处进行有效的方法指导。一篇篇精心批改的作文，无不彰显着老师们的细心和用心。有的班级创新作文批改方法，个别作文有自评、互评、师评的三级结合，老师充分发挥学生的智慧相互促进、相互激励。

数学学科作业布置分层分量，注重一题多变、一题多解；教师批阅认真及时，全批全改，有等级、有日期；大部分作业干净整洁、书写规范；重视学生订正错题，有二次批阅；评价方式多样，运用印章或鼓励性语言评价，不同程度地激发了学生高质量完成作业的兴趣。不仅如此，教师们还严格按照“双减”政策要求，注重学生综合能力的提升，一个数字，一个符号，一道算式，一颗真心组成了看似枯燥却很奇妙的数学，一道道线条，画出了对知识的尊重。

英语学科作业的设计内容丰富，教师批阅细致入微，能充分考虑学生的个体差异，作业布置做到了因材施教，注重分层分量，尤其注重对学生书写习惯的培养，及时给出激励性的评语。学生作业书写规范，页面干净整洁，给人以美的享受。

从教案的检查情况来看，教师在备课中能够贯穿新课标理念，落实目标，突出学生主体地位。绝大部分教案内容详细充实，课时安排合理；复习教案能结合学情，抓住重难点，分层次安排复习教学；教学思考既有课堂教学的得失总结，也有师生智慧碰撞的精彩瞬间。

以查促改，以查提升，此次作业常规检查也是学校教学管理的一个缩影，将推动教育教学各个环节工作落到实处，促进学校教育教学质量不断提高。学校将进一步加强对常规工作的重视，力争做到“减负”不“减质”，使教育教学工作再上一个新的台阶！（冯占华 刘亚琼）

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